Il corpo 身体 (shēntǐ) è ciò che ci permette di interagire con il mondo: sentire, percepire l’esistenza, reagire a ciò che ci accade… in una parola, di vivere. L’esperienza corporea è comune a tutto il genere umano, per questo tantissime espressioni della lingua cinese sono facilmente comprensibili e traducibili; altre, invece, avranno bisogno di qualche informazione in più – aspetti culturali, religiosi, semplici differenze nella visione del mondo che distinguono le diverse culture, – che rendono “strani” alcuni modi di dire che sono facili e comprensibili per i cinesi ma non per noi.

Bocca, lingua, denti…

L’insieme di organi che permettono la comunicazione è strettamente legato alla lingua cinese, e ci sembra quindi giusto cominciare da qui. La bocca 嘴 (zuǐ) oppure 口 (kǒu) è usata spesso per indicare una qualità di una persona che, in qualche modo, coinvolge la facoltà della parola.

Una bocca dura, ad esempio, come nell’aggettivo 嘴硬 (zuǐ yìng), indica una persona ostinata, incapace di ammettere gli errori, un po’ come quando noi diciamo “fa troppo il duro” o “è troppo inflessibile”; ma la bocca può anche essere dolce, 嘴甜 (zuǐ tián), parola che indica un adulatore ed ha una connotazione negativa. In italiano, in espressioni come “parole dolci, dolci sogni, sei molto dolce” la dolcezza ha invece un senso che riconosciamo più “nostro” e sicuramente molto meno negativo.

Una “bocca stretta”, 嘴紧 (zuǐ jǐn), è una persona capace di tenere un segreto (molto simile alla nostra “bocca chiusa”), mentre una “bocca in pezzi”, 嘴碎 (zuǐ suì) indica una persona seccante, che parla veramente troppo. Noi penseremmo ad una bocca che non ce la fa più a parlare (“ho le gambe a pezzi!”), ma qui il senso è che la bocca del chiacchierone, come un vaso andato in frantumi, è ovunque e dà fastidio. [Per saperne di più…]

Negli ultimi anni, in molte scuole “occidentali” è stato avviato l’insegnamento della lingua cinese e io sono stato uno di quei fortunati che ha avuto la possibilità di insegnarlo alle scuole superiori (in Italia).

Confesso che mi sono trovato parecchio spiazzato perché non avevo la benché minima idea di come poter insegnare questa lingua così difficile a discenti così giovani. Per questo motivo, i primi anni mi sono rifugiato nel metodo d’insegnamento universitario e ho utilizzato un approccio grammatico-traduttivo che, mi sono reso conto solo più avanti, non dava i risultati sperati.

In questa sede vorrei condividere qualche tecnica che proviene dalla mia esperienza e dalla frequenza di un Master di secondo livello in Didattica della Lingua Cinese.

Premessa per chi sogna di diventare un Docente

Occorre innanzitutto fare una premessa indispensabile: per qualsiasi intervento didattico (non soltanto per l’insegnamento della lingua cinese) dobbiamo scegliere le strategie più opportune, possedendo la consapevolezza che ogni contesto richiede una soluzione pensata appositamente in base a chi si ha di fronte, al tempo che si ha a disposizione, e agli strumenti didattici in nostro possesso. Quindi non esiste un unico stile e un’unica risposta per quanto concerne l’insegnamento e l’apprendimento. [Per saperne di più…]